هدف این پژوهش، مقایسه تطبیقی آمایش در نظامهای آموزش عالی ایران، آمریکا و انگلستان با تأکید بر شاخصهای کلیدی آمایش است. در پژوهش کیفی حاضر از راهبرد تطبیقی بردی(توصیف، تفسیر، همجواری و مقایسه) استفاده شد. یافتهها نشان دادکه آمایش در نظامهای آموزشی کشورهای مورد مطالعه بهطور معناداری تحت تأثیر عوامل فرهنگی، اقتصادی و سیاسی قرار دارد. در حالی که ایران با چالشهایی چون ناکافی بودن زیرساختهای آموزشی و نبود هماهنگی میان نهادهای مختلف مواجه است، آمریکا و انگلستان بهواسطه سیاستگذاریهای مؤثر و برنامههای جامع آمایش، موفق به ارتقاء کیفیت آموزش و پاسخگویی به نیازهای بازار کار گشتهاند. این پژوهش ضمن شناسایی نقاط قوت و ضعف آمایش در کشورهای مذکور، توصیههایی برای بهبود و توسعه آمایش آموزش عالی در ایران ارائه میدهد. بهویژه، توجه به همافزایی بین نهادهای آموزشی و تدوین سیاستهای استراتژیک بر مبنای تجربیات موفق کشورهای پیشرفته، میتواند به بهبود کیفیت آموزشی و توسعه پایدار در ایران کمک کند.
خسروی مراد,لیلا و رومیانی,یونس . (1404). سیاستگذاری و اجرای آمایش سرزمین در آموزش عالی: مطالعهای تطبیقی بین ایران، آمریکا و انگلستان. (e243222). فصلنامه علمی دانش حکمرانی, 3(8), e243222 doi: 10.22034/jokog.2025.532673.1119
MLA
خسروی مراد,لیلا , و رومیانی,یونس . "سیاستگذاری و اجرای آمایش سرزمین در آموزش عالی: مطالعهای تطبیقی بین ایران، آمریکا و انگلستان" .e243222 , فصلنامه علمی دانش حکمرانی, 3, 8, 1404, e243222. doi: 10.22034/jokog.2025.532673.1119
HARVARD
خسروی مراد لیلا, رومیانی یونس. (1404). 'سیاستگذاری و اجرای آمایش سرزمین در آموزش عالی: مطالعهای تطبیقی بین ایران، آمریکا و انگلستان', فصلنامه علمی دانش حکمرانی, 3(8), e243222. doi: 10.22034/jokog.2025.532673.1119
CHICAGO
لیلا خسروی مراد و یونس رومیانی, "سیاستگذاری و اجرای آمایش سرزمین در آموزش عالی: مطالعهای تطبیقی بین ایران، آمریکا و انگلستان," فصلنامه علمی دانش حکمرانی, 3 8 (1404): e243222, doi: 10.22034/jokog.2025.532673.1119
VANCOUVER
خسروی مراد لیلا, رومیانی یونس. سیاستگذاری و اجرای آمایش سرزمین در آموزش عالی: مطالعهای تطبیقی بین ایران، آمریکا و انگلستان. دانش حکمرانی, 1404; 3(8): e243222. doi: 10.22034/jokog.2025.532673.1119
